Jamshedpur News: गुलमोहर स्कूल ने शुरू की फ्लिप्ड कक्षा पद्धति, ये है खासियत
Gulmohar School. शिक्षकों द्वारा छात्र संरक्षक नियुक्त किए गए थे जो अपने सहपाठियों के लिए संशोधन का संचालन करेंगे। वे चुने जाने के लिए उत्साहित थे और संशोधन का संचालन करने के लिए नवीनतम रचनात्मक विचारों के साथ आए।
जमशेदपुर, जासं। शैक्षणिक वर्ष 2020-21 समाप्त हो रहा था। यह अंतिम कार्यकाल परीक्षा से पहले संशोधन शुरू करने का समय था। महामारी के कारण,ऑनलाइन(आभासीय)शिक्षण ने विभिन्न ऑनलाइन टूल और रणनीतियों का पता लगाने का मौका दिया।
गुलमोहर विद्यालय की प्राचार्य प्रीति सिन्हा ने एक विचार पेश किया कि अब हमें फ़्लिप्ड कक्षा दृष्टिकोण का उपयोग करना चाहिए। शिक्षकों द्वारा छात्र संरक्षक नियुक्त किए गए थे, जो अपने सहपाठियों के लिए संशोधन का संचालन करेंगे। वे चुने जाने के लिए उत्साहित थे और संशोधन का संचालन करने के लिए नवीनतम रचनात्मक विचारों के साथ आए। छात्रों ने अपने शोध को करने में कोई कसर नहीं छोड़ी और आने वाली परीक्षा के लिए रचनात्मक गतिविधियों के साथ आए। संशोधन की इस अभिनव अवधारणा में प्राथमिक और उच्च प्राथमिक दोनों वर्ग शामिल थे। सभी विषयों जैसे - अंग्रेजी, हिंदी, गणित, भौतिकी, रसायन, इतिहास आदि को छात्रों द्वारा स्वतंत्र रूप से संशोधित और मूल्यांकन किया गया था।
फ़्लिप कक्षा दृष्टिकोण के माध्यम से संशोधन करने के कुछ लाभ थे
1. छात्रों ने सीखने के लिए स्वामित्व ले लिया। 2. यह छात्र-केंद्रित सीखने और सहयोग को बढ़ावा देता है। 3. पाठों को पूरी तरह से संशोधित किया गया और अवधारणाओं को फिर से समझा और समझाया गया। 4. इसने साथ में सीखने पर जोर दिया जहाँ धीमी गति से सीखने वाले छात्र भी सवालों के जवाब देने के लिए प्रेरित हुए।छात्र गुरुओं द्वारा विभिन्न विषयों को संशोधित करने के लिए उपयोग की जाने वाली कुछ तकनीक थीं
इनकी भी जानें
शिक्षकों और छात्रों द्वारा कुछ समीक्षाए जो फ़्लिप कक्षा तकनीक द्वारा संशोधन के इस अभिनव तरीके का एक हिस्सा थीं। शिक्षिका मधुचंदा सरकार,जिन्होंने कक्षा पांच के छात्रों के लिए अंग्रेजी और सामाजिक अध्ययन संशोधन का संचालन करने वाले कुछ छात्राओं की देखरेख की। उन्होंने कहा कि कक्षा को फ़्लिप करने की इस अवधारणा ने छात्रों को आश्चर्यचकित किया और उनका तत्काल ध्यान आकर्षित किया। उच्च प्राथमिक में अंग्रेजी, इतिहास और भूगोल पढ़ाने वाली शिक्षिकाएं लोपामुद्रा नंदी और सोमा सरकार ने कहा कि फ़्लिप किए गए कक्षाओं में छात्रों में एक प्रतिस्पर्धी भावना पैदा की और उन्हें बहुत अच्छी तरह से संशोधित करने के लिए प्रेरित किया, जो सभी के लिए मुख्य प्रेरणा थी। कक्षा सात के एक छात्र आयुष मोहंती का कहना है कि क्विज़ को फ्रेम करने के लिए ऑनलाइन टूल और ऐप का उपयोग करना एक रोमांचक चुनौती की तरह था और जिस तरह से छात्रों ने उत्साह के साथ उत्तर दिया वह एक पूरा अनुभव था। कक्षा आठवीं की छात्रा जीत गर्गारी का कहना है कि उसे अपने पाठों को अच्छी तरह से पढ़ने और सीखने के लिए प्रोत्साहित किया गया ताकि वह अपने सभी सहपाठियों से प्रासंगिक प्रश्न पूछ सके।
